본 연구에서는 일의 심리학(Psychology of Working Theory:PWT)을 적용하여 대학 신입생(N=251)을 대상으로 미래의 괜찮은 일과 학습참여 및 만족감의 관련성을 조사하였다. 이를 위해 진로장벽과 미래의 괜찮은 일의 관계를 일 자유의지와 진로적응성이 매개하는 경로를 설정하고 미래의 괜찮을 일에 대한 지각과 대학의 학습참여 및 만족의 관계를 포함하는 모형을 설정하였다. 연구목적을 달성하기 위하여 확인적 요인분석을 통해 연구모형의 적합도를 살펴보고 구조모형 분석을 실시했다. 연구결과 첫째, 전체 모형의 적합도는 대학생들의 자료를 적합하게 설명하는 것으로 나타났으며 진로장벽에서 진로적응성, 일의 자유의지에서 미래의 괜찮은 일의 경로를 제외하고 모든 직접경로가 유의하게 나타났다. 미래의 괜찮은 일에 대한 긍정적인 지각은 대학의 학습참여를 높이는 역할을 하는 것으로 나타났다. 둘째, 진로장벽이 일의 자유의지를 매개하여 진로적응성에 긍정적 영향을 미쳤으며, 진로장벽이 일의 자유의지와 진로적응성을 매개하여 미래의 괜찮은 일에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 지방대학생의 괜찮은 일자리와 학습성과를 위한 진로지도 및 상담 개입방안에 대해 논하였다.